Výchovné poradenství

• ve spolupráci s TU získání základních informací o žácích 1. ročníků
• zorganizování seznamovací hodiny a spolupráce při formování třídního kolektivu

• seznámení s náplní a cíli výchovného poradenství ve škole a s možností praktického využití této instituce školy ze strany žáků a jejich rodičů
• evidence žáků s diagnostikovanými poruchami učení
• průběžné vyhodnocování prospěchu a chování prvních ročníků, vytipování žáků s problémy ve výchovně vzdělávacím procesu – poradenské rozhovory s žáky a rodiči
• navázání spolupráce s TU prvních ročníků
• průběžné konzultace s vedením školy a s vyučujícími

• vyhledávání problémových žáků ve spolupráci s třídním učitelem a s ostatními vyučujícími
• sledování žáků s problémy ve VVP ( v 1. ročníku ) v průběhu dalšího studia
• individuální řešení studijních neúspěchů s žákem, s rodiči, vyučujícími, odbornými pracovišti (PPP)

• podchycení žáků se specifickými poruchami učení
• pomoc při řešení výchovných problémů, účast na jednáních s rodiči
• spolupráce s vyučujícími jazykových (i ostatních) předmětů v problematice specifických vývojových poruch – konzultace, vhodné formy a metody práce

• spolupráce v jednání s příslušnými institucemi, popř. s ostatními školami v regionu
• poskytnutí základního bloku informací o studijní problematice

• účast na schůzkách třídních učitelů s rodiči žáků I. ročníků
• konzultační hodiny pro rodiče
• účast na individuálních konzultacích s rodiči problémových studentů organizovaných TU (pokud o to TU požádají)
• zprostředkování kontaktu s odbornými pracovišti

• projevy záškoláctví, agresivity, výkyvů v chování v jejich počátku
• vyhodnocování těchto projevů z hlediska jejich závažnosti a možných důsledků
• poradenské rozhovory s žáky, rodiči, vyučujícími – hledání příčin a možných okamžitých korekcí v oblasti chování

• minimalizace vlivu faktorů, které toto chování vždy startují
• korigování nevhodného chování žáků vůči sobě navzájem a také k pracovníkům školy
• po konzultaci a souhlasu rodičů odesílání k odborným vyšetřením (PPP, SVP, odborný lékař, Poradna pro rodinu)
• konzultace o přístupu k těmto žákům pro vyučující
• vedení žáků ke zvládnutí chování v krizových situacích

• soustřeďování základních informací o možnostech dalšího studia na VŠ a VOŠ
• soustřeďování informací o možnostech přestupu na jinou střední školu, či SOU pro potřeby studentů prvních a druhých ročníků
• vytvoření dostatečného časového prostoru pro konzultace s žáky (a jejich rodiči), kteří mají zájem pokračovat v dalším studiu
• návštěva veletrhu pomaturitního vzdělávání (Gaudeamus) s žáky končících ročníků

• sběr informací o nabídkách volných pracovních míst, na úřadech práce, prostřednictvím internetu, v tisku
• spolupráce s úřadem práce

• informační, poradenská a konzultační činnost při prezentacích školy a jejich oborů na základních školách a při prezentačních přehlídkách na veřejnosti
• dny otevřených dveří

• poskytnutí možnosti o problémech otevřeně hovořit a být vyslechnut
• pokud je to nutné a možné zprostředkování odborné pomoci

• konzultačních hodin
• žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci s diagnostikovanými poruchami učení, se zdravotním postižením, zprávy z PPP a SPC)
• podklady pro žáky se SVP v maturitních ročnících (žák s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky – PUP MZ)
• řešených problémů

• přihlášek na VOŠ, VŠ
• dalšího studia a uplatnění našich absolventů (pokud lze zjistit)

• ve spolupráci s TU získání základních informací o žácích 1. ročníků
• zorganizování seznamovací hodiny, informace o studiu, seznámení s náplní a cíli výchovného poradenství ve škole a s možností praktického využití této instituce školy ze strany žáků a jejich rodičů
• spolupráce při formování třídního kolektivu, usnadnění přechodu ze ZŠ na SŠ
• evidence žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci s diagnostikovanými poruchami učení, se zdravotním postižením, zprávy z PPP a SPC, kontrola termínů platnosti vyšetření) • zprostředkování diagnostiky a zpracování podkladů pro žáky se SVP v maturitních ročnících (žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky – PUP MZ)
• aktualizace kontaktů na odborná poradenská pracoviště
• seznámení s organizačními pokyny MŠMT pro daný školní rok

• získání přehledu o problémových žácích od třídních učitelů

• průběžné vyhodnocování prospěchu a chování prvních ročníků, vytipování žáků s problémy ve výchovně vzdělávacím procesu
• individuální řešení studijních neúspěchů s žákem, s rodiči, vyučujícími, odbornými pracovišti (PPP)
• spolupráce s vyučujícími jazykových (i ostatních) předmětů v problematice SVP – konzultace, vhodné formy a metody práce
• zpracování aktuálních internetových odkazů pro volbu dalšího studia, př. povolání
• setkání s výchovnými poradci

• na základě čtvrtletního hodnocení podchycení žáků, kteří mají výukové potíže, možnosti řešení ve spolupráci s jednotlivými učiteli, žáky a jejich rodiči
• prezentace činnosti na dnech otevřených dveří, poskytnutí informací a informačních materiálů
• základní informace o možnostechnástavbového studia

• poradenská činnost – vedení žáků ke zvládnutí chování a jednání v krizových situacích (předvánoční období)
• individuální poradenství v oblasti osobních problémů
• volba vhodných volnočasových aktivit

• pomoc při orientaci v možnostech dalšího studia žáků (zajištění informačních materiálů, přihlášek, UN se seznamem SŠ, informace o dnech otevřených dveří na SŠ, informační nástěnka)
• individuální poradenská činnost v maturitních ročnících v souvislosti s výběrem dalšího studia a odesláním přihlášek k dalšímu studiu

• organizační pomoc při vyplňování přihlášek na SŠ, kontrola správnosti vyplnění přihlášek

• aktualizace seznamu žáků se SVP pro II. pololetí

• průběžné konzultace s žáky v oblasti osobních i studijních problémů

• na základě čtvrtletního hodnocení individuální řešení studijních neúspěchů s žákem, s rodiči, vyučujícími, př. s odbornými pracovišti (PPP)
• seznámení s výsledky přijímajícího řízení a s podkladovými materiály přijatých žáků
• individuální poradenská činnost – vedení žáků ke zvládnutí chování v krizových situacích (předmaturitní období)

• soustřeďování informací o možnostech přestupu na jinou střední školu, či SOU pro potřeby studentů prvních, případně i druhých ročníků
• vypracování přehledu podaných přihlášek k dalšímu studiu
• sběr informací o nabídkách volných pracovních míst, na úřadech práce, prostřednictvím internetu, v tisku

• kontrola evidence žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, vyřazení žáků končících studium
• kontrola termínů platnosti vyšetření z PPP a SPC, příprava materiálů pro příští rok
• hodnocení školního roku z pohledu výchovného poradce